Тема «Части тела и лица» на английском языке для детей: необходимые слова, упражнения, диалог, песенки, карточки, игры, задания, загадки, мультики для детей на английском языке с транскрипцией и переводом для самостоятельного изучения с нуля. Обучающие он

«Части тела» — одна из наиболее простых и любимых детьми тем. Им нравится узнавать английские аналоги уже хорошо знакомых частей тела и играть в различные игры по этой теме, благо наглядный материал у них всегда по рукой.

Мы предлагаем следующий алгоритм уроков (15-20 мин) по теме «Части тела».

Урок 1. Попросите вашего ребенка назвать, какие части тела он знает (на русском языке). Спросите, а знакомы ли ему эти названия на английском языке. Покажите , а затем спросите, что он запомнил. Если у вас есть специальный плакат, пройдитесь с ребенком по основным частям тела, просто озвучивая и повторяя их названия. Если плаката нет, можно попробовать показывать на себе.

Урок 3. Продемонстрируйте карточки 2 раз, при этом используйте . Покажите вашему ребенку и предложите спеть ее с движениями.

Урок 4. Выберети игру с карточками посложнее и проведите ее. Теперь ваша задача сделать так, чтобы все названия частей тела говорил только ваш ребенок. вернитесь к плакату, покажите на нем различные части тела и попросите ребенка назвать их. Спойте песню «Body Song».

Урок 5. Устройте проверочную работу: попросите вашего ребенка взять в руки все карточки и по очереди озвучить их. Вернитесь к презентации и отключите звук, теперь слова должен называть ваш ребенок. Не забудьте посмотреть по теме (серия 23 «What are we doing?») и (серия 13 «My Body»).

Программа-минимум по теме «Части тела» выполнена!

По желанию вы можете продолжать изучать эту тему дальше и использовать дополнительные материалы:

• книга «My Body», из серии « » (скачать );
• учебник « » + Activity Book, раздел People;
• графический диктант: вы называете часть тела, а ваш ребенок должен нарисовать ее;
• игры « » 1 и 2, темы Face и Body.

В изучении английского языка важен определенный алгоритм. Основой изучения английского языка является знание многих базовых вещей, в том числе нужно знать части тела на английском языке. Конечно, составить исчерпывающий перечень частей тела практически нереально, но все же знать основных 20-30 слов необходимо, чтобы составить представление о человеческой анатомии на английском.

Знать части тела на английском важно хотя бы потому, что эти знания могут реально пригодиться вам. Например, в поездке заграницей вы почувствуете себя плохо. Тогда знание основных частей тела станет реальной помощью, чтобы объясниться с доктором. Конечно, учитывая, что тело человека состоит из 200 костей, речь не идёт о том, чтобы запомнить названия всех органов. Но достаточно будет знание 20-30 внешних и внутренних органов, чтобы иметь возможность обьяснить, что именно у вас болит.

Рассмотрим 10 наиболее популярных частей тела в картинках:

Ниже в таблице приведены названия не только остальных частей тела, но и органов.

Знание частей тела на английском языке поможет вам быстрее адаптироваться в языковой среде. Стоит отметить, что кроме того, чтобы знать привычные всем и знакомые части тела по-английски, чтобы ваш язык не был слишком сух и формален, нужно знать и английские идиомы , в том числе те, которые касаются знания частей тела. Таких идиом превеликое множество, но основных около 10.

Muffin top - верхушка мафина. Каждый знает, что верхушка мафина пышная и даже излишне, ведь тесто выступает по бокам нижней части мафина. Аналогия проводиться с излишне пышными боками женщины, которые обтянуты джинсами или брюками. Такой конфуз очень часто случается, особенно с теми, кто носит брюки с заниженной талией.

Saddle bags - седельные мешки. Изначально речь шла о мешках, привязанных по бокам лошади. Сегодня речь идёт о том, что в русской речи передается словом ноги галифе - излишне полные бёдра женщины.

Bat wings или bingo wings -крылья летучей мыши. Эта идиома применяется касательно дряблых и обвислых рук в районе предплечья.

Bingo wings - второе название этой идиомы. Пошло оно от того, что в игру бинго часто играют в домах престарелых, при этом выигрывая, машут руками от удовольствия.

Spare tire или spare tyre . Переводится это как шина автомобиля. Так говорят про так называемый в русском языке - спасательный круг, жир, которым обросла со всех сторон талия. Ещё такие части тела на английском языке в картинках называют donut или пончик.

Beer belly - пивной животик. Так говорят о толстом животе и в русском языке. Или же есть ещё одна английская идиома- pot belly. Она означает живот горшком, тот же толстый круглый живот.

Love handles - ручки любви, означает полные бёдра чуть выше таза. Подумайте сами, почему так называют эти жировые отложения.

Chubby cheeks - так часто называют пухленькие детские щёчки.

Stovepipe legs - ноги как трубы дымохода. Кажется, эта идиома не нуждается в пояснении. Речь идёт об очень полных ногах.

Cankle - calf и ankle - так говорят о полных ногах, когда не видно перехода между лодыжкой и икрой.

Можно с уверенностью сказать, что знание английских частей тела нужно, если вы хотите выучить хотя бы основы английского языка. А знание вышеуказанных идиом сделает ваш английский больше похожим на тот, на котором говорят сами носители языка. А это очень важно, если вы хотите интегрироваться в общество, разговаривающее на английском.

При этом конечно мы не упоминаем название специфических костей в теле человека, а также многих других специфических частей тела, ведь это уже компетенция специального подраздела английского языка - медицинских терминов . Однако стоит заметить, что если вы изучаете английский язык с целью переезда в англоязычную страну и устройство на работу, в том числе в сфере медицины, вам обязательно нужно более глубокое и последовательное изучение человеческой анатомии. Только тогда вы сможете подтвердить свой диплом, работать в вашей профессии в другой стране.

Удобный способ изучения частей тела человека на английском языке - написание слов, обозначающих части тела на картинке человека. Так вы можете не только изучить части тела, но и их расположение. И, конечно же, выучите слова быстрее , ведь зрительная память у многих развита лучше других типов памяти. Рекомендуем для этого сделать макет человеческого тела, чтобы изучение частей тела прошло весело, быстро, результативно.

Изучайте английский с онлайн - сервисом Lim English . С ним Вы выучите как названия частей тела, так и идиомы с ними связанные.

Части тела — Body Parts

Части тела — это первое, что ребенок ощущает своей кожей, первое, что хочет потрогать и чем хочет научиться управлять. Когда малыша берет на руки мама, он чувствует ее руки, прижимается к ней. Он смотрит на ее лицо, изучает его черты. Когда он учится управлять своими руками, то начинает изучать сначала свои пальчики, потом свои ноги, живот, лицо и т.д. Также он на ощупь и визуально изучает части тела и черты лица мамы, папы и других близких людей.

Поэтому начнем учить имена существительные на английском с частей тела. Их легко объяснить без перевода, можно просто указывать на эти части тела у себя, ребенка, животных и игрушек.

• Чтобы правильно пользоваться материалами ознакомьтесь с
• Чтобы правильно подготовить ребенка к урокам, ознакомьтесь с
• Не перескакивайте через темы, выполняйте их последовательно. Но к пройденным темам можно и желательно периодически возвращаться.
• Чтобы правильно начать каждое занятие, используйте ритуалы перехода на иностранный язык. О них Вы можете почитать в Вводных занятиях
• Если Вы сами только начинаете учить этот язык, то Вам будет полезно почитать

Задания

Задания можно делать в любом порядке, комбинировать между собой.

№1 Самое важное задание в этой теме

В этой теме ребенку самое важное освоить:

• конструкцию This is … (It is …) / These are … (это …)
• применение притяжательных местоимений my — мой/моя/мои)
• формирование множественного числа существительных

Объяснение этих структур Вы можете найти в краткой справке по грамматике.

Ваша задача называть ребенку свои и его части тела, а также части тела его игрушек с соответствующими местоимениями.

Пример:

1. Показываете на себе:

• This is my leg (это моя нога)
• These are my legs (это мои ноги)
• I raise my leg (я поднимаю ногу)

2. Показываете на игрушке мужского пола:

• This is his leg (это его нога)
• These are his legs (это его ноги)
• He raises his legs (он поднимает свою ногу)

3. Показываете на игрушке женского пола:

• This is her leg (это ее нога)
• These are her legs (это ее ноги)
• She raises her leg (она поднимает свою ногу)

4. Показываете на обеих игрушках:

• These are their legs (это их ноги)
• They raise their legs (они поднимают свои ноги)

5. Показываете на ребенке:

• This is your leg (это твоя нога)
• These are your legs (это твоя нога)
• You raise your leg (ты поднимаешь свою ногу)

6. Показываете на себе и ребенке:

• These are our legs (это наши ноги)
• We raise our legs (мы поднимаем ноги)

Повторяйте тоже самое на примере других частей тела. Делайте все весело! Активно двигайтесь. Иначе это будет очень скучное задание для ребенка.

№2

Говорите ребенку фразы из шаблонов, комбинируя различные слова. Говорите именно целые фразы, а не отдельные слова («It’s my hand», а не просто «hand»). Обязательно сопровождайте слова положительными эмоциями и действиями. Показывайте свои части тела, показывайте части тела у ребенка, а также части тела у игрушек. Стимулируйте его повторять движения за Вами. Ничего не переводите. Каждую фразу повторяйте несколько раз. За одно занятие необязательно использовать все фразы и слова. Одно такое задание должно длиться не более 3 минут, затем заканчивайте урок или переходите к любому другому заданию. Используйте игрушки, делайте с ними сценки и мини-диалоги.

Пример диалога (когда говорит игрушка, меняйте свой голос и мимику, двигайте игрушку):

• — Touch my left hand
• — It is your left hand (игрушка или Вы показываете свою левую руку или левую руку игрушки)
• — Touch my right hand
• — It is your right hand (игрушка или Вы показываете свою левую руку или левую руку игрушки)

Потом обращаетесь к ребенку. Если он не понимает, то повторяете это действие с игрушкой.

№3

Смотрите картинки с изображением людей и животных (можно смотреть крупные семейные фотографии). Будет хорошо, если картинки или фотографии будут смешными или будут вызывать позитивные воспоминания у ребенка. Показывайте части тела и лица, называйте их. Повторяйте каждую фразу, просматривайте одни и те картинки или фотографии несколько раз.

Пример:

• This is a nose. (Это нос )
• This is his hand (Это его рука )
• This is my leg.(Это моя нога )
• This is your head.(Это твоя голова )

№4

Можно слепить человечка из пластилина или нарисовать на бумаге, а потом показывать его части тела. Человечек должен быть смешной. Делайте его очень толстым и очень большим (называйте He is big / He is small), очень высоким и очень низким (He is tall / He is low), очень толстым и очень тонким (He is thick / He is thin). Слепите ногу и приделайте ее вместо головы, покачайте головой и приделайте на место (Is it his head? Oh, no! It is his leg!). Любой абсурд будет веселить Вашего ребенка, а заодно и вызывать у него нужные ассоциации для запоминания слов.

№5

Читайте ребенку любой стих и выполняйте необходимые движения по тексту. Показывайте части тела согласно тексту в стишке. Можно напевать каждый стишок под любую мелодию. За один раз повторите стишок несколько раз. Подключайте к игре игрушки. Пусть тоже выполняют движения, показывайте их части тела.

Стихи найдете ниже. Некоторые стихи повторяются из прошлой темы. Но это лишь упрощает процесс обучения для вас и ребенка

№6

Смотрите видео, подпевайте (хотя бы только те слова, которые Вы знаете) и выполняйте движения.

№7

Играйте в игры, приведенные в конце данной темы

Новая лексика

• эти новые слова Вы должны знать до начала занятий c ребенком
• Вы можете учить слова не все слова сразу, а группами по 3-5 слов, и постепенно добавлять их в течение нескольких дней
• В последнем столбце указана транскрипция русскими буквами в качестве подсказки, но обращаю Ваше внимание, что русские буквы не могут передать всех английских звуков . В частности: межзубый [с] и [з] (когда пишется th), английский [р], носовой [н] (когда пишется ng) и особенные английские гласные. Поэтому если Вы еще плохо читаете по-английски, обязательно сначала ознакомьтесь с )

Краткая справка по грамматике

Для родителей, начинающих изучать язык или владеющих им недостаточно хорошо:

• Вы нужно освоить следующие правила грамматики

1. Хорошие новости! Множественное число существительных образуется простым добавлением окончания -s.

Плохие новости! Иногда встречаются исключения из этого правила. Но их мало, их нужно просто знать.

Исключения к словам этой темы: зуб/зубы — tooth/teeth, волос/волосы — hear (нет множественного числа)

2. Хорошие новости! В английском языке фактически нет понятие рода . Род можно только по контексту значения слов определить у одушевленных существ. У неодушевленных предметов рода нет. Поэтому не нужно склонять местоимения и прилагательные. Их формы никогда не меняются в отличие от русского языка.

3. Плохие новости! В английском языке в отличие от русского существует понятие артикль . Артикль — это такие служебные словечки, которые употребляются с существительными для придания им признак определенности или неопределенности. Существует всего 2 артикля в английском неопределенный a (an — эта форма употребляется перед существительными начинающими на гласную) и определенный the .

• Неопределенный артикль a (an) произошел от английского слова «один» (one), и дословно означает один из многих. Если Вы называете в первый раз предмет, не обладающий особыми приметами, то перед существительным, означающим это слово, нужно сказать a. Например, This is a hand (Это рука, одна из двух), This is a finger (это палец, один из 10). Соответственно этот артикль употребляется только с существительными единственного числа.
• Определенный артикль the произошел от английского слова «этот» (that), и дословно означает именно этот. Если Вы выделяете конкретный предмет с определенными характеристиками, то используется артикль the. Например, This is the left hand (Это левая рука, левая рука одна в своем роде).

Как видно из примеров в зависимости от контекста с одними и теми же существительными могут использоваться оба артикля. Если Вы пока путаетесь и Вам тяжело освоить это понятие, которого вообще нет в родном русском языке, то можете перед всеми частями тела, которые называете ребенку использовать притяжательные местоимения, тогда артикли использовать не нужно.

Пример: This is my hand. This is your hand. This is my left hand. This is your left hand.

3. В предложении всегда должен присутствовать глагол . Нельзя сказать как по-русски без глагола «это моя рука». По-английски это дословно будет звучать «это есть моя рука» — «It is my hand». Или «Я — большой» — «I am big» (дословно «я есть большой»)

4. Вспомогательный глагол to be (быть) используется при отсутствии смыслового глагола («это есть моя рука» — «It is my hand»). C пряжение глагола to be в простом настоящем времени:

• I am (сокращенно I’m)
• You are (сокращенно You’re)
• He / she / it is (he’s / she’s / it’s
• We are (we’re)
• They are (they’re)

5. Вспомогательный глагол to do (делать) используется в вопросительных предложениях со смысловым глаголом (Что ты мне показываешь? — What do you show me?). C пряжение глагола to do в простом настоящем:

• I do
• You do
• He / she / it does
• We do
• They do

6. Порядок слов в вопросительном предложении : строгий, менять слова местами нельзя. Если оставить порядок слов как в утвердительном предложении и использовать только вопросительную интонацию, то фраза будет выражать удивление, а не вопрос. Англичанин не поймет, что Вы именно спрашиваете его, он подумает, что Вы просто удивляетесь какому-то факту.

6.1 Вопрос уточнения или о принадлежности предмета:

1. вспомогательный глагол
2. подлежащее
3. остальные части предложения

Пример: это твоя рука? — Is it your hand?

6.2. вопрос с вопросительным словом, но без смыслового глагола:

1. вопросительное слово
2. вспомогательный глагол
3. подлежащее
4. остальные части предложения

Пример: Где твоя рука? — Where is your hand?

6.3. Вопрос с вопросительным словом и со смысловым глаголом:

1. вопросительное слово
2. вспомогательный глагол
3. подлежащее
4. смысловой глагол
5. остальные части предложения

Пример: Что ты мне показываешь? — What do you show me?

Репетируйте каждый вариант вопроса по отдельности. За каждое занятие с ребенком по одному варианту вопроса, чтобы закрепить материал. В каждый раз через каждый вариант прогоняйте максимальное количество комбинаций глаголов и существительных, уже известных Вам.

7. Особенности вопроса «сколько»

• how many — используется, когда спрашивают про что-то, что можно посчитать поштучно: сколько у тебя рук? How many hands do you have?
• how much — используется, когда нельзя посчитать поштучно, а можно сказать много или мало: сколько у тебя есть времени (поштучно может быть только часов или минут, а времени не может быть один или два, только мало или много)? — How much tume do you have? сколько у тебя денег (поштучно может быть только рублей или долларов, а денег не может быть один или два, только мало или много)? — How much money do you have?

8. Спряжение глагола to have (иметь) в простом настоящем времени:

• I have
• You have
• He / she / it has
• We have
• They have

Шаблоны фраз

• Вы должны владеть этими шаблонами фраз и стараться комбинировать по их примеру все слова из списка новой лексики
• Вы можете использовать не все фразы сразу, а постепенно добавлять фразы с новыми грамматическими структурами (например, сначала простые утвердительные предложения от первого и второго лица, затем добавляйте третье лицо, потом вопросы без вопросительных слов, а потом вопросы с вопросительными словами). Пока осваиваете одну грамматическую структуру пропускаете в игре с ребенком через нее все новые слова, чтобы грамматическая структура запомнилась Вам.
• Если Ваш ребенок уже умеет считать, то можете вводить счет уже на этом уроке. Считайте руки, ноги, глаза, уши и т.д. (one — один [уан], two — два [ту], three — три [сри], four — четыре [фо], five- пять [файв], six — шесть [сис], seven — семь [сэвэн], eight — восемь [эйт], nine -девять [найн], ten — десять [тэн] ). Если ребенок еще не умеет считать, то пока не используйте цифры в занятиях.

Возможные вспомогательные предметы для данной темы

• Игрушки, у которых можно показать части тела и лица
• Картинки с крупным изображением людей и животных, где можно показать части тела или черты лица. Также можно использовать семейные фотографии.
• Веселая музыка, под которую можно напевать стишки или играть в игру «замри»

КАРТОЧКИ

Эти карточки Вы можете показывать ребенку во время изучения соответствующих слов. Карточки можно показывать в электронном виде или распечатать и нарезать.

СОВЕТ! Карточки нужно использовать лишь для закрепления знаний новых слов. Не стоит начинать учить слова с карточек. Слова стоит начинать учить в контексте с другими уже известными словами.

• What is it? — Что это?
• What do I show you? — Что я тебе показываю?
• Is it nose or eye? — Это нос или глаз?

Стихи на эту тему

Видео на эту тему

Everybody has a body

Head, shoulders, knees, and toes

This is me!

Игры на эту тему

1. Если ребенок уже освоил слова и может называть их, то показывайте части тела и просите их назвать по-английски.

What do I show you? Что я тебе показываю

Если ребенок только понимает слова, но еще не произносит их, то называйте ему части тела и просите их показать.

Show me your left leg. Покажи мне твою левую руку.

Если он ошибается, то должен выполнить какое-то смешное задание. Если угадывает, то смешное задание выполняете Вы (например, покукарекать, поквакать и т.д.)

Друзья! Помогите сделать сайт лучше! Пишите в комментариях, понравился ли Вам урок, что хочется изменить, добавить! Спасибо!

Здесь вы найдете мини флэш игры, нацеленные на запоминание названий частей тела или лица. Хотя игры для детей, присутствие родителя рядом принесет большую пользу в плане обучения ребенка английскому языку.

От родителей требуется комментировать действия ребенка (конечно же по-английски). Хвалите ребенка, когда он справился с заданием словами: Well done! Good job! Excellent! Very good!
При неудачи, подбадривайте: Try again! Think carefully! You can do it!

1. Изучаем лицо. На левой стороне картинки, на которых девочка-инопланетянка показывает на определенную часть лица. При нажатии на картинку, «она» произносит это слово на английском языке.
Задача ребенка: перетащить картинку в правую часть на нужное место. Время ограничено.
Игра очень простая. Но вот так быстро и легко малыш сможет повторить (или выучить) слова: eyes, mouth, hair, nose, face, ears.

2. Части тела. Эта игра тоже со звуком. Это Memory Game. Нужно найти две одинаковых карточки. Причем есть пары слов во множественном числе , а есть в единственном . Например: toe, toes. Части тела на картинках подписаны, и множественное число, как бы оно не образовывалось, выделено красным, что зрительно бросается в глаза, и ребенку хорошо запоминается. Ведется отсчет времени.

Кликните, чтобы открыть игру в новом окне.

3. Еще одна Memory Game. Но уже на запоминание частей лица (множественное и единственное лицо). Со звуком.

Кликните, чтобы открыть игру в новом окне.

4. Простая игра — минутка, где ребенок может проявить фантазию и составить лицо как он хочет. Игра со звуком. Делая лицо, малыш услышит слова: hair, mouth, nose, ears, eyes. У моего ребенка получилось вот такое лицо.

Кликните, чтобы открыть игру в новом окне.

Прекрасная идея — уделить немного времени изучению английского языка. К тому, же нас ждёт сегодня не совсем простой урок, а небольшое путешествие в чудесный мир сказки. Как восхитителен мир сказок, тем более тогда, когда он приносит не только хорошее настроение, но и полезные знания! Для всех детей, полагаю, будет интересно совершить маленькое странствие вместе с Белоснежкой и её гномами, которые помогут вам в изучении названии частей тела. Начнем!

Первый гном: Hello! I am one of the seven dwarfs. I am Snow White’s friend and I want to help you to learn the parts of body. Look at the picture then read part, its transcription and translation. In addition, I will describe my face.
Привет! Я один из семи гномов. Я друг Белоснежки и я хочу помочь тебе выучить части тела. Взгляни на картинку, затем прочитай название части тела, его транскрипцию и перевод. Я также опишу своё лицо .

• Глаз — eye — - [ай]
  • I have brown kind eyes. — У меня добрые, карие глаза
• Нос — nose — - [ноуз]
  • My nose is big. — У меня большой нос
• Рот — mouth — - [маус]
  • My mouth is wide. — У меня широкий рот
• Щека — cheek — - [чи: к]
  • My cheeks are red. — У меня красные щеки
• Бровь — eyebrow — [ˈaɪbrau] - [айбрау]
  • My eyebrows are bushy. — Мои брови густые
• Ресница — eyelash — [ˈaɪlæʃ] - [ˈайлэш]
  • The eyelashes are short. — Ресницы короткие
• Борода — beard — - [биэд]
  • My beard is long. — Моя борода длинная
• Язык — tongue — - [танг]
  • Do you see my red tongue? — Видишь мой красный язык?
• Лоб — forehead — [ˈfɔrɪd] - [ˈфорид]
  • My forehead is narrow. — У меня низкий лоб

Второй гном: Hi! I am a dwarf. I want to help you too. My friend forgot about some parts of body.

Привет! Я гном. Я хочу помочь тебе тоже. Мой друг забыл сказать о некоторых частях тела.

1. Ухо — ear — [ɪə] - [иэ]
2. Подбородок — chin — - [чин]
3. Шея — neck — - [нэк]
4. Плечо — shoulder — [ˈʃəuldə] - [ˈшэулдэ]
5. Локоть — elbow — [ˈelbəu] - [ˈэлбэу]
6. Палец руки — finger — [ˈfɪŋɡə] - [ˈфинжэ]
7. Грудь, грудная клетка — chest- [ʧest] - [чест]
8. Живот — stomach — [ˈstʌmək] - [ˈстамэк]

Белоснежка: Hello, everybody! It’s me, Snow White. I found out that my friends help you, don’t they? I am so proud of them, that my cheeks became rose. May I help you a little bit? I’ll add some new words.

Привет всем! Это я — Белоснежка. Я узнала, что мои друзья помогают вам, не так ли? Я так горжусь ими, что даже мои щеки порозовели. Могу я помочь вам немного? Я добавлю новые слова .

1. Талия — waist — - [вейст]
2. Спина — back — - [бэк]
3. Бедро — hip — - [хип]
4. Нога — leg — - [лег]
5. Колено — knee — - [ниː]
6. Лодыжка — anckle — [‘æŋkl] - [‘энкл]
7. Ступня — foot — - [фут]
8. Пятка — heel — - [хиːл]

Все: We must go. Learn today’s topic. Learn English! We will check. Bye for now!
Мы должны идти. Учи сегодняшнюю тему. Учи английский! Мы проверим. До скорого!

Как детям запомнить части тела без труда

Запомнить новые слова трудно, но если подойти к этому процессу правильно, можно значительно упростить задачу. К тому же, хорошо известно, что дети схватывают на лету иностранные языки, тем более, что английский язык не самый сложный из языков. Главное, чтобы процесс обучения был интересен вашему ребенку. Английский язык не должен вызывать у детей плохих ассоциаций, типа: «опять не пойду погулять, пока не выучу 10 новых слов», или «начинается…опять этот скучный английский». Он сам должен интересоваться языком. Для этого вы должны сделать занятия более яркими, разнообразными: используйте сказки, мультики, видео, песни, игры и т. д.

Еще один совет: закрепляйте пройденный материал, даже если ваш юный ученик хорошо запомнил его. Ему будет приятно осознавать, что он уже имеет некоторые знания и результаты, и это повысит его самооценку и веру в себя. Если же тема была плохо усвоена, то вы к ней вернитесь повторно, и она, наконец-таки, займет прочную позицию в памяти ребенка

Теперь, что касается нашей сегодняшней темы, узнаем, как выучить и закрепить новый материал.
Для начала ребенок должен запомнить части тела, для этого предлагаю:

Просмотр наглядных видео уроков и он-лайн игры

Посмотрите три интересных урока на эту тему.

Для того, чтобы проверить и закрепить полученные знания можно найти массу заданий, которые детям будут не в тягость, а наоборот занимательны.

Можно провести следующее упражнение. Сохраните картинку и попросите ребёнка написать на листочке цифру и название части тела, затем проверяем правильный ответ.

1.hair; 2. forehead; 3. eyebrow; 4. eyelash; 5. eye; 6. ear; 7. nose; 8. cheek; 9. mouth; 10. chin; 11. neck; 12. shoulder; 13. chest; 14. arm; 15. elbow; 16. hand; 17. finger; 18. stomach; 19. hip; 20. leg; 21. knee; 22. food; 23. heel; 24.toe.

Приятного изучения!
Делаем зарядку и учим части тела: